Rahatarkus II
Targad rahavalikud algavad ise proovimisest
Kuidas jagada taskuraha nii, et jätkuks nii tänasteks soovideks kui ka suuremaks unistuseks? Kas sooduspakkumine on alati hea ost? Kuidas sünnib äriidee ja kuidas oma raha internetis turvaliselt kasutada?
Rahatarkus II aitab noorel rahaga seotud olukordades paremini orienteeruda. Seome matemaatika ja majanduse igapäevaeluga ning proovime õpitut mängudes, aruteludes, praktilistes ülesannetes ja ühistes projektides.
Kahe õppeaasta jooksul liigume taskuraha planeerimisest ja säästmisest panganduse, teadliku tarbimise, ettevõtluse ja tulevikuplaanideni. Eesmärk on õppida oma valikuid põhjendama ning raha vastutustundlikult kasutama.
Mida me tundides teeme?
Paneme oma rahale plaani paika
Uurime, kust raha tuleb ja millele see kulub. Eristame vajadusi ja soove, koostame lihtsa eelarve ning seame säästmiseesmärke. Taskuraha planeerimine, säästmisväljakutsed ja rahatarkuse päevik aitavad märgata oma harjumusi.
Avastame, kuidas majandus ja ettevõtted toimivad
Räägime tööst ja palgast, kaupadest ja teenustest ning sellest, kuidas kujunevad hinnad. Proovime luua väikese äriidee, kujundada sellele reklaami ja leida lahendusi ettevõtlikes rollimängudes. Nii muutuvad nõudlus, pakkumine ja turundus arusaadavateks igapäevaelu nähtusteks.
Õpime pangas ja digimaailmas turvaliselt tegutsema
Tutvume pangakonto, pangakaardi, internetipanga ja erinevate makseviisidega. Maksete simulatsioonides ja näidisjuhtumite aruteludes harjutame turvalist käitumist, räägime paroolidest ja isikuandmete hoidmisest ning õpime märkama internetipettusi. Saame esmase ülevaate ka digirahast ja krüptorahast.
Harjutame läbimõeldud ostuotsuseid
Võrdleme hindu ja kvaliteeti ning uurime, kuidas reklaamid ja emotsioonid meie ostusoove mõjutavad. Arutame tarbija õigusi ja kohustusi ning seda, kuidas vältida impulssoste. Hinnavõrdlusülesannetes ja rollimängudes õpime enne ostmist peatuma ja valikuid kaaluma.
Viime oma ideed ühise projektina ellu
Mõtleme välja toote või teenuse, kavandame selle tutvustamist ja jagame meeskonnas ülesanded. Miniettevõtte loomine, müügisimulatsioonid ning projekti esitlemine annavad võimaluse proovida nii ideede pakkumist, planeerimist kui ka koostööd.
Mõtleme tänastest valikutest kaugemale
Seame lühi- ja pikaajalisi rahalisi eesmärke ning koostame isikliku finantsplaani. Arutame, kuidas on omavahel seotud haridus, tööelu, raha ja vastutus. Teise õppeaasta teemade hulka kuuluvad ka investeerimise alused.
Mida noor kursuselt kaasa saab?
Noor harjutab oma raha kasutamise planeerimist, säästmist ja ostuotsuste põhjendamist. Ta õpib paremini mõistma pangateenuseid, märkama rahaga seotud riske ning seadma eesmärke, mille poole järjekindlalt liikuda.
Ühised projektid arendavad ettevõtlikkust, loovust, koostöö- ja esinemisoskust. Oluline on oskus küsimusi esitada, erinevaid võimalusi võrrelda ja oma otsused läbi mõelda.
Kellele?
Kursus on mõeldud 9–13-aastastele noortele. Õpe on praktiline, mänguline ja arutelupõhine ning lähtub noore igapäevaelust.
Õppekorraldus
Kestus ja maht: kaks õppeaastat, kokku 120 akadeemilist tundi.
Õppetöö: üks kord nädalas, kaks järjestikust akadeemilist tundi ehk 1,5 tundi korraga (kolmapäeviti kell 15.30-17.00).
Õppekoht: Viimsi Teaduskooli ruum 217.
Õppevorm: arutelud, mängud, praktilised ülesanded, simulatsioonid, rollimängud ja projektõpe. Võimalusel toimuvad õppekäigud ettevõtetesse, pankadesse ja teistesse teemaga seotud asutustesse.
Esimesel õppeaastal keskendume raha ja rahatarkuse alustele, säästmisele ja eelarve koostamisele, igapäevasele majandusele ning pangandusele ja digirahale.
Teisel õppeaastal lisanduvad investeerimise alused, teadlikud tarbimis- ja rahaotsused, ettevõtlusprojektid ning tuleviku planeerimine.
Õppimist toetab regulaarne suuline ja/või kirjalik tagasiside. Arvestamisel loevad osalemine ning praktiliste ja projektipõhiste ülesannete sooritamine. Kursuse läbimiseks tuleb osaleda vähemalt 80 akadeemilises tunnis kahe õppeaasta jooksul.